” і не заїкайся!”або нехай король говорить

55

Про заїкання у дітей дошкільного віку. Частина ii: що робити?

  • заїкання: батьки і діти
  • почнемо з дитячого садка і вихователя
  • робота з сім’єю
  • робота над промовою
  • у важких випадках
  • розвиток логічного мислення
  • співай і грай на здоров’я
  • якщо є недорікуватість
  • підведемо підсумки

У статті ” і не заїкайся!”або нехай король каже, частина i ми обговорили причини заїкання і шляхи розвитку цієї недуги. Але якщо проблема є-як її вирішувати?

поговоримо про можливі варіанти роботи над усуненням заїкання.

Заїкання: батьки і діти

Багато хто думає, що заїкання віддається у спадок, і якщо батьки в дитинстві заїкалися, у дитини обов’язково будуть з проблеми з промовою. Це невірно, єдине, що може успадковувати дитина – це тип нервової системи, що визначає особливості реакції. Однак в сім’ї заїкаються батьків діти часом теж заїкаються, як же не говорити про спадковість?

” справа в тому, що механізм мовлення дітей є наслідувальним, тому з таким заїканням можна порівняно легко і швидко впоратися.

Але якщо проблеми з промовою викликані станом нервової системи, особистісними конфліктами і проблемами у відносинах з оточуючими, будуть потрібні спеціальні заходи.

Почнемо з дитячого садка і вихователя

” по можливості необхідний спеціалізований садок з виправленням мовних дефектів і підготовлені вихователі та логопеди.

Якщо такого садка поблизу немає, можна працювати з педагогом індивідуально або звернутися в розвиваючі центри. Однолітки в цей момент можуть боляче поранити дитину, дратуючи його і вказуючи на його дефекти.

Вихователю важливо підібрати до малюка ключик, і батьки можуть надати йому в цьому серйозну допомогу. Розкажіть педагогу про інтереси дитини, це допоможе йому зав’язати розмову з малюком, і, поговоривши про захоплення і улюблені іграшки, розташувати його до себе і почати роботу. При цьому важливо не стільки зміст розмови, скільки інтонації: приємна, некваплива і ласкава мова. У міру занять дитини важливо вводити в коло врівноважених і спокійних малюків, щоб він слухав їх мова і повторював за ними. Потрібно щоб діти залучили заїкається малюка в спокійні ігри і говорили з ним повільніше – про це їх попередньо можна попросити. Важливо, щоб дитина знайшла собі в групі друзів, які підбадьорювали б його і запрошували до ігор.

У міру соціалізації дитини в дитячому колективі вихователі та логопеди ведуть роботу по відновленню плавності і ритму мови, прищеплюють навички комунікації.

Робота з сім’єю

Лікування заїкання – це не тільки завдання логопеда, це величезна робота для всієї родини.

” необхідна сімейна психотерапія, робота всіх членів сім’ї з психологом.

Спеціаліст ретельно вивчить ситуацію в будинку, модель міжособистісних, побутові умови і встановить можливі причини заїкання, дасть практичні поради щодо вирішення конфліктних ситуацій. Психолог також може розповісти іншим членам сім’ї, як правильно говорити і взаємодіяти з заїкається крихіткою, щоб пом’якшити проблему.

Багато сімей не бачать в цьому сенсу або соромляться «вивалити брудну білизну», в результаті роками не можуть вирішити проблему заїкання, так як не можуть усунути травмуючого фактора. Важливо зрозуміти, що дитині потрібна від вас витриманість, спокій і увагу, а не жалість, сльози і потурання всім капризам. Необхідно твердо дотримуватися режиму дня і підтримувати дисципліну, що також створює спокійну атмосферу в сім’ї. Не варто вести при дитині розмови про його дефекті і навіть побіжно згадувати про проблему, не підкреслюйте цю особливість.

Робота над промовою

Звичайно, щоденні мовні вправи з педагогом надають дитині сил і впевненості, допомагають боротися з недугою. Завдання вихователя-навчити дитину говорити неквапливо, разом і ритмічно, щоб всі розуміли його мова, і йому не доводилося хвилюватися і заїкатися. Це досягають, вимовляючи кілька слів відразу на одному видиху, без пауз. Крім того, просять малюка не розтягувати голосні звуки в словах і говорити ритмічно. Наприклад, нехай він говорить “бабушкаідетвлес” як одне слово. При повільній мові не тільки простіше впоратися з заїканням, але і тренується характер, малюк стає спокійніше і витриманіше.

Якщо у дитини виникає утруднення у вимові конкретного слова, можна вимовити його повільно і чітко, нехай малюк наслідує мови дорослого. Потім треба надасть дитині можливість продовжити розмову, не затримуючись на запинці. Якщо він розхвилювався і почав заїкатися, необхідно закінчити фразу за нього і заспокоїти малюка, переключивши його увагу на інші об’єкти.

” ось чого точно робити не можна, так це змушувати заїкається малюка обов’язково вимовити або повторити важкі для нього слова або набори звуків, це лише закріпить патологічні мовні рефлекси.

Треба просто часто і повільно говорити з малюком, нехай він повторює за вами або вихователем прості фрази, і мова поступово стане більш плавною і легкою.

У важких випадках

” якщо заїкання важке, необхідно якомога частіше, буквально в будь-яку вільну хвилинку проводити логопедичні уроки.

Це може бути спільна розповідь по картинках, повторення фрази за дорослим, а в разі успіху – її повторення самостійно. Можна спонукати малюка до відповіді на питання, розповідей про картину за вікном, про свої іграшки, одязі.

При спеціальних заняттях з діточками рекомендується розучувати багато коротких віршиків, вони ритмічні, а значить, допоможуть впорядкувати мова і збільшать її плавність. При цьому необхідно стежити за правильним диханням – після кожного рядка потрібно зробити зупинку і легкий вдих. Вимовляти вірші потрібно плавно, не скандувати. При цьому використовується той же прийом-спочатку говорить дорослий, потім разом, потім дитина сама.

Розвиток логічного мислення

Малюка з заїканням важливо привчати до повільної і плавної мови, для цього він повинен слухати розповіді з назвою предметів, іграшок, дивитися на уявлення лялькового театру. Бажано складати невеликі зв’язні розповіді про предмети і їх взаємодії, говорити повільно, з вдихами і паузами, після чого попросити малюка розповісти про те, що він побачив, дізнався. Що робить собачка? як ріпку тягнемо?

” кожна фраза дорослого повинна бути закінченою, з чіткими логічними і словесними наголосами.

Після розповіді задавайте питання для розвитку логічного мислення, воно у заїкається малюка через страх мови порушено. Корисно заняття подібного роду – » я буду говорити одне слово, а ти продовж фразу«, наприклад:»собака-собака гавкає”.

Іноді можна попросити малюка закрити очі і читати йому вголос або розповідати казку. Це виключає відволікаючі дитину фактори і дозволяє більш чітко сприймати акустичну будову мови.

Співай і грай на здоров’я

” одним з ефективних способів усунення заїкання є хоровий спів.

Пісеньки дітям корисно вчити по частинах, так само як і віршики: вихователь співає або розповідає перші дві фрази, потім діти з ним разом і потім діти одні або по черзі. Це дає дитині з заїканням впевненість в мовних навичках і допомагає подолати страх. Якщо поставити заїкається малюка заспівувати, можна розвинути гучний і гучний голос.

Соромляться діти можуть співати і на самоті, оскільки спів саме по собі регулює дихання і переривчастість мови. Якщо дитині не подобається співати, можна зайняти його іграми: мовне лото, ігри з м’ячиком з мовним і музичним супроводом, декламація віршів – хором, під музику, з рухами. Заохочуйте гру малюка на музичних інструментах-хоча б просто хлопки в долоньки під пісеньки. Це розвиває почуття ритму і просто створює гарний настрій!

Добре допомагає гра зі збиранням м’ячиків або ловом рибки, при цьому м’ячики треба порахувати зі віршиком або рибок виловити з приповідкою. Дайте дитині кілька картинок з однієї казки і попросіть розповісти історію або сцену з казки. Можна залучити дитину в групове заняття-розповідання казки по ланцюжку.

” якщо в рухах відзначається незручність і незграбність, є порушення координації, необхідно акцентувати увагу на іграх з координуванням рухів. Якщо при мові або інших рухах надмірно напружуються м’язи, особливо чітко це виявляється обмацуванням передпліч, м’язів шиї або грудей і живота, тоді корисним буде проведення ігор з розгальмовує гімнастикою.

Імітуємо полоскання білизни в тазу, зображуємо, як ми рвемо травичку, показуємо, як росте квіточка, а мама з татом або педагоги перевіряють тонус м’язів. Це корисно робити перед мовними іграми, або під час паузи між ними. ОбмацавшиРучки і шию, передпліччя, потім можна розслабити їх – попросіть дитину похитати головою, посувати, підкинути, струсити руки, похитатися як ведмежа. Головне-виховувати в дитині впевненість, що він нічим не відрізняється від інших дітей.

Якщо є недорікуватість

Паралельно з боротьбою заїканням важливо вчасно і швидко усунути недорікуватість. Треба пояснювати і вселяти малюкові, що якщо він буде добре і правильно вимовляти звуки, він перестане запинатися. Найчастіше так і буває: у заїкаються часто неправильно поставлено дихання. Слідкуйте за тим, щоб малюк дихав при розмові спокійно, часто і без зусиль, не піднімаючи плечового пояса і не роздуваючи легких.

Треба тренувати дихання і під час занять лікувальною фізкультурою.

Підведемо підсумки

  • у разі сильного хвилювання, якщо малюк ніяковіє або боїться, необхідно перервати його судомну мову, закінчивши за нього фразу, приголубити його і втішити , пояснюючи, що його всі люблять, йому не потрібно соромитися або боятися. Але довго на цьому зациклюватися не варто – важливо тільки відвернути малюка від важких думок і переживань.
  • дитину треба соціалізувати , залучаючи його в дитячий колектив, давати йому посильні доручення, завдання та ігри. Поступово завдання необхідно ускладнювати, намагаючись залучати його до виступів перед групою. Перед кожним виступом треба заспокоїти і підбадьорити дитину.
  • обережно висувайте малюка з заїканням на перший план в групі дітей, але дуже уважно при цьому стежте за психологічним самопочуттям дитини; підтримуйте, підбадьорюйте і заспокоюйте його, щоб заїкання не посилилося. Якщо мова погіршується, тонко і делікатно, щоб не погіршити стану дитини, на час звільніть його від активної діяльності.
  • визначте його основний інтерес , всіляко сприяйте і заохочуйте захоплення малюка. Чим більше дитина буде зайнятий улюбленою справою, і чим успішніше він в ньому реалізується, тим впевненіше він буде себе відчувати, менше думати про своє заїкання і уявної неповноцінності, отже, його мова стане виразніше і плавніше.
  • потрібно вміти п равильно заохочувати і схвалювати малюка, якщо він говорить без запинок. Користуйтеся для цього кожним підходящим випадком. Похвали формують і зміцнюють в ньому впевненість в собі, малюк усвідомлює свої успіхи і закріплює правильні стереотипи мови. Якщо у нього сталася невдача-потрібно заспокоїти і відвернути його.
  • у дитині необхідно виховувати характер – хоробрість, сміливість і твердість. Навчіть його при розмові зі співрозмовником дивитися прямо в очі – це допомагає говорити виразніше і м’якше. Зазвичай діти з заїканням уникають зорового контакту.
  • уникайте при дитині обговорення його проблеми, не робіть акцент на дефекті мови при сторонніх, крім, хіба що, фахівців. Найголовніше-допомогти дитині зрозуміти і перебороти переконання, що з промовою у нього не виходить, що він не зможе в потрібний момент правильно вимовити слова, і буде виглядати гірше інших. Без усього цього всі зусилля-ваші і педагогів-логопедів-неефективні.